下面是小编为大家整理的政教处德育工作计划（完整）,供大家参考。
政教处德育工作计划【5 5 篇】
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一、指导思想
以学校工作计划为指导，根据我校实际情况，创新性地开展德育工作，将学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更加适合学生年龄、身心特点、社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以加强行为规范教育为重点，不断增强德育的主动性和实效性，形成全员全方位、全过程参与的德育模式，努力使德育形成我校特色。
二、工作目标
1 1 、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2. 通过各种教育活动，学生可以学习成为真正的人。
三、工作重点
1. 加强德育队伍建设，有针对性地对班主任特别是青年班主任进行培训，提高班主任的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合理、有效地管理班级。
2 2 、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查和评价，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班会时间召开形式新颖、主题鲜明的班会，政教处抽查各班班会。
3 3 、继续开展 “ 文明礼仪 ” 教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉 感和团结、进取的精神及审美意识。
4. 通过不同形式的家访，促进老师、家长和学生之间的相互了解，搭建理解的桥梁。利用社区资源教育学生，办好家长学校，形成教育合力。
四、具体工作
( ( 一) ) 加强德育队伍建设，营造全员育人的氛围。
1. 加强校园德育环境建设。要下大力气建设一支强大的班主任队伍和德育工作者队伍，要求人人都是德育工作者。本学期继续实行周领导、周老师、周学生的巡查制度，做到随时随地、以人带物地教育学生。
2 2 、加强班主任队伍建设。
树立责任感。班主任是班级工作的第一责任人。本学期将实施 班主任培训制度，健全完善班主任岗位职责、工作规定、班主任工作考核评价激励机制。从形式和内容两方面公正客观地衡量班主任的工作，鼓励班主任主动认真地工作。对存在的问题和成绩及时批评或表扬。本学期将召开班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。
3 3 、充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动的同学一起进步。
( ( 二) ) 常规教育常抓不懈
抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学 生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从 “ 要我这样做 ” 转变为 “ 我应该这样做 ” ，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以政教处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
(3) 搞好文明礼仪教育、爱国主义教育和感恩教育。
1 1 、以校园礼仪为重点，上好 “ 文明礼仪第一课 ” 。通过举行校园礼仪风采展示、 ” 手拉手、一帮一 ” 等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。
2. 进一步规范学校升降旗制度，利用清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统和中华传统美德教育。
3. 感恩教育。感恩节教育活动将在本学期继续进行。感恩，就是爱父母，爱老师，爱同学，爱身边的人，感恩那些给予过他们关心和帮助的人。
通过主题班会等形式教育学生，让学生学会关心，学会做人。
( ( 四) ) 根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。
学生在不同的年龄有不同的心理和生理特点。根据学生的特点，做好不同阶段学生的管理和教育工作，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级根据学生特点合理
安排活动，制定循序渐进的道德养成程序，培养学生的竞争意识和诚信自强意识。
( ( 五) ) 加强班级建设。
1 1 、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。教导处要利用主题班会、推门班会课等形式进行 检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。
2. 加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
3. 以活动为载体，在班级开展丰富多彩的德育活动，在活动中培养学生的荣誉感和集体感。在班里，做文明事，说文明话，争做文明中学生。活动要给学生参与的机会，培养他们的责任感和主人翁意识。
( ( 六) ) 提高学科德育渗透功能。
继续开展学科德育活动，充分发挥各学科特点，实现传授科学文化知识与加强学生思想修养的统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高识别真善美的能力，逐步形成理想信念，进而转化为奋发学习、积极向上的内在动力。
( ( 七) ) 抓好 “ 三结合 ” 教育，促进学生全面健康地发展
注重家庭、社会和学校教育的配合，利用校外德育基地，进一步形成德育合力，举办学校家长讲座，定期召开各种家长会。通过导师征文等活动开展导师交流。班主任要做好家访工作，和家长一起做好学生深入细致的思想工作。利用不同的形式 沟通学生在校情况和家庭情况，提出学生在家
中和学校的学习常规要求，让学生在老师和家长的指导下，充分利用一切资源对学生进行全方位的素质教育。
( ( 八) ) 加强问题学生的教育与转化
学生的问题转化要经常计划、衡量、总结，重在实施。班主任要填写问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到少说话、少批评、多鼓励、少批评、多帮助。
( ( 九) ) 法制教育，重点是教育和预防工作。
充分利用法制教育报告会、政治课、班会、校会、国旗下讲话等。开展法制教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。
( ( 十) ) 加强心理健康教育，使学生形成健全人格
心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容。有必要对学生进行心理健康教育和青春期教育。教师要做好学生心理引导，就要积极营造良好的课堂氛围和人文环境，保证学生心理健康发展。充分利用学校心理健康教育咨询室，确保心理健康教育活动常态化、规范化，促进学生全面健康发展。
( ( 十一) ) 重视科技教育
科普活动旨在培养和提高学生的科学文化素养，注重培养学生的创新精神和实践能力，将科技教育与学校各项教育教学工作有机结合，促进学生全面发展。
( ( 十二) ) 继续抓实体育卫生工作。
坚 持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作，
坚持晨午检制度, , 坚持每天一次卫生扫除，设定每周五为校园清洁日。
( ( 十三) ) 安全教育
通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。
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本学年，在校长办公室、党支部和上级部门的领导下，特别是依靠全体教职工的智慧和努力，我们的德育路线在原有工作的基础上重点做了以 下几个方面的工作。
一、加强班主任队伍建设 —— 班主任是学校德育工作的主力军
加强学校 “ 三风 ” 建设，引导师生获得知识，遵守基本道德准则，努力实践，不断拼搏，积极探索发现，实现教育质量与人才培养的优质高效; ; 进一步推进 “ 以扎实的德育管理推进学风的有效转变，从而达到教学质量的快速提升 ” 的管理思路。目前我校急需培养更多优秀的青年骨干教师和后备队伍，班主任队伍也如此。所以计划：
1. 抓住 “ 选拔、培训、激励 ” 这三个环节，将定期组织班主任观摩学习、沙龙活动、研讨交流以及各类班主任基本功竞赛。
2. 继续抓好新老班主任结对工作 ，并充分发挥 “ 骨干班主任 ” 的引领辐射作用。
3. 在班级团队活动设计、班主任工作手册规范填写、教育案例分析等方面加强指导。，特别是要落实和充分发挥日常班会的有效性。
4. 安排好见习班主任工作，着力打造班主任后备队伍，为我校的可持续发展打下坚实基础。本学期，我们将借助校园电视台，开展为期一天的优秀班主任作品展览，为青年班主任和新班主任创造更多近距离学习的机会。
5. 结合本次学校绩效考核的修改，进一步完善班主任工作的考核、评估、激励机制，提高班主任工作积极性。
二、抓好学生管理工作
要在校园里、学生中大力宣传 “ 尊重知识 ” 、 “ 努力读书 ” 、 “ 宁静致远 ” 、 “ 淡泊明志 ” 的正能量，抵制 “ 违反纪律 ” 、 “ 混日子 ” 、 “ 抄作业 ” 、 “ 大吵大闹 ” 等歪风邪气; ; 注重学生非智力因素的培养，每个学生、每个班、每个年级都要制定适切的发展目标并辅以过程管理细则及时达成考核标准; ; 要经常性地在学生中开展文明礼仪教育、励志教育、心理疏导等，帮助学生克服困难，为学生排忧解难; ; 继续尝试小组文化引领下的班级自主管理，要让班主任重视起来，任课教师重视起来，学生重视起来，同时在推进、评估与考核过程中求创新、求实效; ; 继续推进班干部竞选制 ，发挥并提高班干部管理班级能力; ; 我们还需努力，要全程育人，全员育人。
1. 全程育人。从学生一进入我校到初三毕业，我校利用好每个育人的时机，不要等到学生问题重了才予以关注教育。如为了更充分的实施全程育人，今年我校依旧将初一新生家长会提前到 7 7 月初进行，让家长和学生及时进入初中的角色，充分准备; ; 确立 9 9 月份为 “ 日常行为规范教育月 ” ，强化常规纪律、规章制度、文明礼仪专题教育。初一新生将进行
为期一周的入学教育，包含军训，让他们尽快了解、熟悉和适应实验中学的学习与生活; ; 平时关注常规细节管理，对进校、升旗、请假、课间、卫生 、礼仪、考试、集会、作业、课堂等常规方面明确要求，进一步完善班级德育量化考核，并在初一年级实行和小组合作两化合并，使管理尽量做到扁平化、精细化。
2. 全员育人。由于生源的显著改变，迫使我们要更充分的全员育人，包括我们的门卫，我们的任课老师将投入更多的精力在学生的教育管理上面; ; 对于部分的特殊学生，我们将继续予以重点关注，继续强化和改进学生成长导师制，进一步探索成长导师制的有效方法，在此对以往辛勤奉献的导师们表示衷心感谢，也真诚的期望接下来一如既往群策群力做好这块工作，还是重方法重实效，具体以后再通知麻烦各位; ; 充分发挥团队工作的作用，进一步扩大学生干部的影响。通过加强对少先队大队委的选拔机制，严格对学生的入团审核程序以及细化对学生干部的分类分层培训，来不断提高他们的自主管理能力，扩大他们在学生中的良好示范作用; ; 加强值班管理。本学期将继续实行值班领导、值班教师和值日学生的检查制度，维护纪律，保障安全，提升质效。
三、深入开展主题活动
本学期，继续以 “ 文明礼仪，做一个有道德的人 ” 为主题开展形式多样的教育活动。
1. 开展 “ 知善懂礼仪 ” 活动。通过开展 “ 日行洒扫 ” 系列活动，帮助学生养成自理自立的生活能力、文明礼貌的行为习惯 。利用宣传栏、橱窗、板报、征文、摄影等形式在学生中传诵 “ 善 ” 的理念。
2. 开展 “ 行善献爱心 ” 活动。结合重阳节等重要节假日，组织学生走进敬老院，为孤寡患病老人、残疾人送温暖献爱
心。动员学生利用课余时间，参与维护公共卫生、环保宣传、植树护绿等公益活动，争做小小志愿者。
3. 开展 “ 扬善颂美德 ” 活动。结合美德少年评选，以文明小博客、网上签名寄语作为 “ 日行一善、月习一德 ” 的展示交流平台，引导学生在活动中实现自我教育、自我提高，努力使日行一善、月习一德成为校园新风尚。
4. 开展 “ 乐善知感恩 ” 活动。结合德育亲情课题，引导 学生孝顺父母、尊敬师长，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作小礼物送给父母、给父母过生日、关心父母身体健康，理解父母、感谢父母，学会感恩。
5. 开展 “ 道德讲堂 ” 活动。通过班级道德讲堂和学校道德讲堂两种模式相结合，弘扬中华民族传统美德，倡导 “ 明礼、自强、守信、尽责、孝亲、友爱、崇俭 ” 的道德规范，把道德讲堂建设为未成年人思想道德建设的重要阵地、学校全员育人的重要平台。
还需要将具体要求告知上级后再进行部署和实施。
四、推进 “ 一校一品 ” ，德育工作特色化、品牌化
以成语文化建设整合学校已有的德育品牌亮点 ，在成语文化的环境布置过程中，要有意识地融进学校的 “ 爱心教育 ” 、 “ 公平教育 ” 内涵，使成语文化与 “ 爱心教育 ” 、“ 公平教育 ” 有机融合，并以校园电视台为载体，使成语文化的呈现多元化。
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