下面是小编为大家整理的My,favorite,season教学观摩2000字【精选推荐】,供大家参考。
My favorite season 教学观摩 2000 字 一、教学重点 本课时的教学重点是 let’slearn 部分的五个四会单词：monday,tuesday,wednesday,thursday,friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词，unit2mydaysoftheweek 第一课时。
二、教学难点 本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期五这五个英语单词。理解和使用各科目的名称来表述课程安排。理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法，wehave…。
三、课前准备 1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡。
2．教师和学生分别准备做游戏用的标有星期的圆盘，以及单词卡。
3．教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。
四、教学过程 1．warm－up（热身）
（1）教师播放 start 部分的歌谣 let’schant，学生感知星期一至星期五的表述。还可选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的 let’schant、let’ssing、let’sdo 部分的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。如四年级上册复习一中有关星期的歌谣，让学生温故知新，以减轻教与学的难度。
（2）教师使用四年级下册第二单元中的句型：“it’s8o’clock.it’stimeforchinese.”引出句型：wehavechinese,english…onmondays.结合课程表，进行日常口语练习，内容可参考如下：
a:hello,b.whattimeisit? b:hello,a.it’s8:20.it’stimeforenglishclass. 2．presentation（新课呈现）
（1）教师结合 let’sstart 的图片和情景，提问：“whatclassesdoyoulike?”引导学生复习有关课程的词汇。让学生理解一些新开课的名称或较难掌握的名称，如science,moraleducation,socialstudies。再让学生看图中七个小矮人的帽子，上面有星期名称的缩写，让同学们猜一猜每个名称的全称是如何拼写的。
（2）出示 let’slearn 部分的挂图，向学生介绍星期一至星期五的名称，播放声音，让学生跟读。教师范写五个单词。可用**粉笔标出五个单词的后缀-day，引导学生仔细观察，发现单词构成上的这一共同点。教师激励学生巧记、速记单词。可在班内进行“谁的记忆力最好？”的拼写单词竞赛。最后让学生在单词卡背面仿写单词。
3．let’splay(趣味*练) （1）读课表 让学生按座次，依次说出 let’slearn 图片中的课程表，每人说一个。教师可给学生们起个头，说：“it’satimeschedule.let’shavealook.”第一名学生说，“it’s8:00.it’stimeforchinese.wehavechineseonmonday.”第二名学生说，“it’s8:50.it’stimeforenglish.wehaveenglishonmonday.”第三名
学生说，“it’s9:50.it’stimeformath.wehavemathonmonday.”第四名学生说，“it’s10:40.it’stimeformusic.wehavechineseonmusic.” （2）let’splay 学生手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的位置用句型“whatdayisittoday?it’s….”进行交流，巩固所学新单词，小学英语教案《unit2mydaysoftheweek 第一课时》。还可加入询问和回答课表的句子，如whatdowehaveonmonday?wehave…. （3）let’ssing 学生听录音或者看教学 vcd，学唱歌曲“mydaysoftheweek”。可根据教学实际情况不在本课选用此部分。
4．consolidationandextension（巩固与扩展）
（1）让学生做 alet"slearn 部分的活动手册配套练习。
（2）让学生听 let"slearn 部分的录音，读给朋友或家长听。
（3）让学生根据个人喜好设计英文课程表，在班级进行展示。
（4）让学生参照 let"splay 部分说一说，做一做，猜一猜。还可让学生报出某天的课程，让大家猜一猜是星期几。
（5）让学生把新学的歌谣或歌曲唱给家长或朋友听。
5.小结 单词：monday,tuesday,wednesday,thursday,friday
