下面是小编为大家整理的部编版道德与法治九年级5.2《凝聚价值追求》教学设计（完整）,供大家参考。
部编版道德与法治九年级 5.2 《 凝聚价值追求 》 教学设计
课题
《凝聚价值追求》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 情感、态度与价值观：
激发学生做传承和弘扬伟大民族精神的践行者，自觉培育和践行社会主义核心价值观。
能力目标：
理解伟大的民族精神在实现中华民族伟大复兴的过程中发挥的作用。
知识目标: 掌握中华民族精神和社会主义核心价值观的内涵。知道弘扬和培育民族精神要从现在做起，从小事做起。
重点 知道民族精神的内涵 难点 如何培育民族精神、践行社会主义核心价值观
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 以问题导入—— 说一说：给你留下深刻印象、体现“中国脊梁”的人物或故事有哪些？ 提示：提示：袁隆平院士研制“杂交水稻”、南仁东研制“天眼”、“肝胆之父”吴孟超…… 思考：这些“中国脊梁”的共同点是什么？ 提示：“中国脊梁”， 就是那些体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜贡献自己一切的人们。
重点问题：
1 、民族精神的内涵？ 2 、为什么要弘扬和培育民族精神？ 3 、怎么样弘扬和培育民族精神？（青少年的角度）
4 、社会主义核心价值观的内涵？ 5 、为什 么要弘扬社会主义核心价值观？ 6 、如何践行社会主义核心价值观？
引出本课主题— 凝聚价值追求
思考问题，学生积极补充深刻印象、体现“中国脊梁”的人物或故事有哪些？ 结合视频思考：这些“中国脊梁”的共同点是什么？
阅读材料看图，图片分别代表了哪些民族精神，分享印象深刻的事故或者典例，说出他们的民族精神内容。
得出结论民族精神的内涵
讲授新课 第一目
<高扬民族精神> 探究一 民族精神的内涵 思考：举例谈谈你对中华民族精神的感受和理解。（成语、名言、人物典故等）
提示：团结统一：指一个民族为了实现共同的理想和目标，凝聚全民族的意志、智慧和力量，同心同德、维护统一的互助合作精神。
爱好和平：“与人为善”，“和气生财”；“亲仁善邻，国之宝也”；“礼之用，和为贵”；“天时不如地利，地利不如人和”。
勤劳勇敢：“克勤于邦，克俭于家”；“民生在勤，勤则不匮”；“勇者不惧”；“艰难困苦，玉汝于成”。
自强不息：“天行健，君子以自强不息”；“生于忧患而死于安乐”；“胜人者有力，自胜者强”；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”“愚公移山”“精卫填海”等。
笔记
民族精神的内涵 内涵:在五千多年的发展历程中,中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
探究二 为什么要弘扬民族精神 思考一：这些精神都是在特定的时代背景下形成的，它们对当代中国具有怎样的精神价值？ 提示：这些伟大的民族精神始终是鼓舞中华民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭精神动力。
思考二：民族精神的重要性体现在哪里？ 提示：精神的力量是无穷的。伟大民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。（重要性）
笔记
为什么要弘扬民族精神 一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。（必要性）
精神的力量是无穷的。伟大民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。（重要性）
探究三 如何弘扬民族精神 思考：中国女排在东京奥运赛场上失利了，女排精神还存在吗？ 提示：女排精神是中华民族精神的一部分，女排精神不仅成了中国体育的一面旗帜，更成为整个民族锐意进取、昂首前进的精神动力。
笔记 如何弘扬民族精神 表现在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前赴后继； 表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献； 表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。
让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉
结合不同的时期，列举新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放时期的民族精神。
观看课堂视频--伟大建党精神 思考这些精神都是在特定的时代背景下形成的，它们对当代中国具有怎样的精神价值？ 民族精神的重要性体现在哪里？
中国女排在东京奥运赛场上失利了，女排精神还存在吗？ 师生得出结论，为什么要弘扬民族精神？
观看课堂图片，你了解下面人物的事迹吗？
从他们身上有哪些共同的精神品质？
高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。
第一目
<构筑中国价值> 探究四 社会主义核心价值观的内涵 思考：图片内容说明了什么？ 提示：中西方存在文化差异，中西方人的价值观不同。
思考：社会主义核心价值观的内涵？ 提示：回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。
思考：你了解下面人物的事迹吗？
从他们身上有哪些共同的精神品质？ 提示：他们都具有强烈的爱国主义情感。
“双百”人物自觉把个人追求融入全民族的理想之中，把个人的命运与祖国的命运紧密结合起来，把实现个人价值与为国家作贡献紧密结合起来，以强烈的使命感、荣誉感、责任感，创造了无愧于祖国、无愧于人民、无愧于时代的光辉业绩。
笔记：为什么要弘扬社会主义核心价值观？ （1）不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。
（2）是当代中国人评判是非曲直的价值标准。
（3）凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。
思考：你同意以上同学的说法吗？ 提示：二、三名同学说法正确。培育和践行社会主义核心价值观,要与日常生活紧密联系起来,做到落细、落小、落实。
笔记：青少年应怎样践行社会主义核心价值观 与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。
自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。
思考价值观与社会主义核心价值观， 结合视频：社会主义核心价值观的内涵？ 从感动中国人物的事迹中，从他们身上，你感受到什么样的精神力量？ 得出结论， 如何培育和弘扬社会主义核心价值观？
课堂小结 通过本课学习，我们认识到民族精神的内涵以及核心价值观的内涵，体会其影响。生活中要践行社会主义核心价值观的要求。
板书
