下面是小编为大家整理的统编人教版高中政治（必修2）第2课第二框《更好发挥政府作用》面试说课设计（2022年）,供大家参考。
统编人教版高中政治（必修 2 2 ）第 2 2 课第 二 框《 更好发挥政府作用 》面试 说课 设计
各位评委及领导，大家好！我是高中思想政治组 7 号考生。我今天说课的题目是统编人教版高中政治（必修 2）第 1 课第二框《坚持“两个毫不动摇”》。下面针对本课的课程标准、教材分析、学情分析、教学目标与核心素养、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计等方面谈一下自己的想法。
一、说课程标准。
普通高中思想政治课程标准（2017 年版）：“内容要求 1.2 评析市场机制的优点与局限性,辨析经济运行中政府与市场的关系。解析宏观调控的目标与手段。” 二、教材分析 本课主题为“更好发挥政府作用”，与上节课“使市场在资源配置中起决定性作用”一起放在大课题“我国的社会主义市场经济体制”下面。显示本课旨在探讨社会主义市场经济体制下政府在经济领域的职能和作用。本课的内容布局上，第一目为“社会主义市场经济体制的基本特征”。从课程逻辑上来讲，可以理解为在上节课阐述了市场经济的普遍特征后，本节课重在展示我国的社会主义市场经济的特性。第二目为“我国政府的经济职能”，意在说明我国政府经济职能中具体的内容，包括为使经济平稳运行可能采取的经济手段。
三、学情分析 学生经过必修一的学习，在必修二既有的学习后，清楚我国的生
产资料所有制为公有制为主体，多种所有制经济共同发展，知道市场在资源配置中发挥决定性作用，但市场调节不是万能的，且单纯市场调节有其弊端。本课内容较多，理论性较强，经济学概念较多，有一定的教学难度，学生学习也有一定的困难。教师要进行充分的教学研究、研讨，坚持理论与实践相结合的原则，通过案例分析、展示观点等方法，在探究活动中提高学生对市场和政府的关系的认识。
四、说教学目标与核心素养。
（一）教学目标：
1.认识我国社会主义市场经济体制的基本特征，我国政府的经济职能和作用，宏观调控的含义、主要目标、最常用的经济手段。
2.辨析经济运行中政府与市场的关系。
（二）核心素养：
1.政治认同:通过探究我国社会主义市场经济体制的基本特征，我国政府的经济职能和作用，宏观调控的目标、手段，认识到要更好发挥政府作用，从而坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。
2.科学精神:辨析经济运行中政府与市场的关系，解析宏观调控的目标与手段，培养学生用全面的、发展的观点看问题的能力。
五、说教学重难点：
1.重点：探究我国社会主义市场经济体制的基本特征，我国政府的经济职能和作用，宏观调控的目标、手段。
2.难点：我国政府的经济职能和作用。
六、说教学方法：
教法：讲授法、情境教学法、案例分析法、谈话法 学法：自主学习 七、说教学过程 环节一
谈话导入。
同学们，大家好！今天我们一起来学习《更好发挥政府作用》。我们先来温习下上节课的内容，上节课大家一起学习了市场在资源配置中发挥决定性作用，市场调节的优势是可以使资源在全社会进行配置，另外就是在竞争机制下，资源会向效率高的产业和领域移动，也就是我们常说的优胜劣汰。除此以外，还有市场调节的缺陷，首先市场调节不是万能的，公共物品和特殊物品不能交给市场调节。而且市场调节还具有其弊端。在这种状况下我们自然会得出结论，要让政府发挥作用。
设计意图：知识回顾，复习上节课部分知识点，引起学生思考与本节课的联系。
环节二、新课教授 我们这节课要一起探讨两个议题，第一议题是社会主义市场经济在弥补市场调节的缺陷时会有什么样的优势，这里我们会简单探讨下为什么我国要建立社会主义市场经济体制，以及社会主义市场经济体制的基本特征。第二个议题是社会主义市场经济体制中如何让政府更好发挥作用，我们会一起探讨下政府的经济职能以及在应对经济失衡时要采取怎样的经济手段。
我们先来看看资本主义国家市场经济中政府的调节是怎样的，20
世纪 70 年代以后西方发达经济体普遍实行“大市场小政府”的自由市场经济体制，政府对宏观经济的干预被限制在很小的范围内。在经济危机时，其干预往往难以达到预期的效果。而我国建立并完善了社会主义市场经济体制，其内生的政府的经济职能可以更好地弥补市场缺陷。
下面我们一起看一下社会主义市场经济体制的基本特征。
1.社会主义市场经济体制地位 教师活动：带领学省回顾谈话的内容，“市场经济不是资本主义，社会主义也可以有市场”，从而明确社会主义市场经济体制的地位：是中国特色社会主义的重大理论和实践创新；是社会主义基本经济制度的重要组成部分。
2.重要特征
学生活动：阅读书中 21 页的相关链接、总结链接的中心思想。
教师总结：（1）党的领导是中国特色社会主义的最本质特征和中国特色社会主义制度的最大优势。（2）坚持党的领导，发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用。
3.有机结合
师问生答：（1）社会主义的本质是什么？市场经济怎么和社会主义的本质联系起来， 创设一个穿越小说的情境，让学生理解市场经济的长处：市场经济有利于解放和发展生产力，改善人民生活。
（2）社会主义制度相比资本主义制度在弥补市场调节缺陷上有什么优势？引导学生分析资本主义制度下市场经济会造成贫富的两
极分化而社会主义制度可以保障社会的公平正义。
4.根本目标：促进全体人民实现共同富裕
学生活动：观看脱贫的视频，归纳视频中我们做出了什么样的举措举例：产业园；领养牛，安排务工，种植牧草。
5.内在要求：科学的宏观调控、有效的政府治理
学生活动：观看西气东输的视频，结合课本 22 页的内容总结社会主义市场经济体制的显著优势。
教师总结：可以发挥社会主义国家集中力量办大事的优势，全国一盘棋，把人民的眼前利益同长远利益，局部利益和整体利益结合起来等 议题二，如何更好发挥政府作用 1.政府的经济职能及作用 学生活动：阅读材料定位关键词，结合教材 23 页的内容归纳材料中所体现的 4 项政府职能。思考他们可能带来的作用。创设 2 个情境，让学生们理解最后两项政府职能的含义。
教师总结：6 个职能及其各自的作用 学生活动：连连看小游戏，让学生们根据给出的职能联系可能的作用。
2.科学的宏观调控是政府的经济职能之一 （1）财政政策和货币政策概念辨析 教师活动：讲述宏观调控的主要任务和主要经济手段，经济手段分为财政政策和货币政策。从含义、实施者、工具三个角度来区分这
两个政策的不同。并讲述具体生活中的案例使学生明确其中的区别。
（2）经济失衡时要采用的财政和货币政策 师生活动：创设经济过冷的情境，让学生分析它的后果以及为解决此问题需要采取的财政和货币政策。观看视频，归纳总结相关结论。
注意以下几点：
a.采取宏观调控的目的是为了刺激或者抑制社会总需求而非社会总供给。
b.经济过冷时财政政策中国债工具的使用与财政支出相关。
3.市场机制和政府作用要有机结合 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，有形手和无形手一起发力，拧成一股绳才能为经济高质量发展提供体制保障。
设计意图：讲授学习，意在帮助学生理解“更好”的含义。合作学习，发挥学生的能动性。利用案例，有利于对知识的理解。
板书设计：
教学设计理念：本节课内容在第一单元甚至是全书都是一个重点知识点，梳理本节课在全书的位置可以发现，本节课是对上节课市场经济内容的一个延展，在普遍性的基础上阐述我国社会主义市场经济
体制的特性。课题的题目是“更好”发挥政府作用，所以开篇要简要地知识扩展，让学生清楚资本主义国家自由市场经济体制下政府能够发挥的作用有限，而我国从改革开放早期到现在，是逐步地建立和完善社会主义市场经济体制政府的作用。因此“更好”既暗示我国特有的社会主义市场经济体制下，政府可以比资本主义的市场经济体制更好发挥作用，同时社会主义市场经济体制也在逐渐完善，我们对经济体制改革中市场和政府的关系的认识越来越科学，政府也比早期能“更好”发挥作用。
在进行社会市场经济体制的基本特征时，由于知识点相对来说比较抽象，有必要结合学生既有知识的掌握以及情境、具体生活中的案例使学生理解相关知识点的内涵。这样做可以化抽象为具体，让书本中的知识可以与社会的现实联系起来，也便于学生领悟教材知识的逻辑。最后从具体职能的角度探究政府如何更好发挥作用，尤其在应对经济失衡时采用怎样的财政和货币政策，使学生能够看到社会主义市场经济体制在弥补市场调节的缺陷时所具备的优势，从而加深对我国社会主义制度优越性的理解和认同，建立和强化制度自信。至此，课程的三维目标可以按预期加以实现。
