下面是小编为大家整理的《枣儿》微课教学设计,供大家参考。
《枣儿》微课知识点 教学目标 知识目标 1.了解剧情，了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。
2.了解作者，识记字词。
能力目标 1，熟悉剧情，领悟剧本中人物的思想感情。
2.揣摩情节、语言，理解作品的象征意义，培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。
德育目标 了解我国社会转型期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化，走出封闭，走出传统，迈进现代社会的新生活。
一、作者简介 孙鸿，当代剧作家。他写的话剧小品《枣儿》，曾经荣获 1999 中国曹禺戏剧奖·小品小戏奖一等奖，并囊括优秀编剧奖、优秀导演奖、优秀演员奖。
二、故事背景 选自《剧本》1999 年第 1 期。在改革开放的现代化进程中，许多农村青壮年离开故土，到城里打工，老人和孩子留守家园。老人留恋故乡不愿到城里生活，孩子企盼父亲早日回到故乡，而到城里的青壮年却希望走出家园，走出封闭，走出传统，走进现代化的新生活。在这一社会背景下，到城里生活的农村人可能会出现情感
上的迷失、精神上的失落，在农村留守家园的人可能在希望中充满迷茫，在企盼中浸透困惑，家庭关系必然发生变化，亲情、爱情在这样的社会变革时期面临着严峻的考验。
三、理解词义 掸：拂去。
馋：贪吃，专爱吃好的。
威严：威武而严肃。
蓦队员等用以保护头部。
凝视：不眨眼地看。
喃喃自语：连续不断与自己小声说话。
蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。
无可奈何：指感到没有办法，只有这样了。
踌躇：犹豫不决。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
蓦然：突然的
推荐访问:《枣儿》微课教学设计 课教学 设计 枣儿
