下面是小编为大家整理的五年级信息技术教案,供大家参考。
五年级信息技术教案
教者：*** 2021—2022—1
五年级信息技术上册教学计划
一、指导思想
遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教学总目标
(1)知识与技能：
主要让学生了解信息与计算机的基本知识、键盘的使用方法、文件的管理。
(2)过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
(3)情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，
面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
三、学生情况分析
五年级刚开始开设信息技术这门课程，通过各种途径的了解，一部分学生对电脑的一些基本知识与操作有了一定程度的了解，但也有一小部分同学家里根本没有接触过电脑，本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教学，提高学生的信息素养与能力。
四、评价工作安排
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
评价方法：运用多种方法对不同目标、不同内容进行教学评价，做到评价全面化。评价方法主要有：教师观察、与学生谈话、优秀表现记录，任务完成情况等。
评价时机：评价要做到全程化。它必须伴随于教学过程之中，做到随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的评价。
评价主体：评价要实现多元化，强调参与与互动、自评、师评、家长评等相结合。
评价目的：了解学生实际的学习和发展状况，改进教学，促进学习，最终实现课程宗旨。
五、教研专题及研究措施
研究措施
为使学生能比较熟练了解、掌握键盘与文件管理的基本知识与技能，以上机操作为主，采用任务驱动的等多种教学方法。
1、多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会
的学习、工作和生活打下必要的基础。
2、应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。
六、教学措施与方法
1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
2、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
五年级信息技术教学课时安排 周次 时
间 教学内容 备注 1 9.3-9.7 学前教育
2 9.10-9.14 第一课
互联网中的体育运动——网上搜集资料
3 9.17-9.21 第二课
运动进行曲——用计算机表达运动故事
4 9.24-9.28 第三课
水从哪里来——基本操作
5 10.1-10.5 国庆节放假
6 10.8-10.12 第四课
应对水危机——插入图片
7 10.15-10.19 第五课
美化演示文稿一设计模板”和“配色方案”
8 10.22-10.26 第六课
幻灯片里有故事——选择素材
9 10.29-11.2 第七课
故事新编（一）——自选图形
10 11.5-11.9 期中考试
11 11.12-11.16 第八课
艺术字
添加、删除幻灯片
12 11.19-11.23 第九课
漫画新编展示会——观赏与评价
13 11.26-11.30 第十课
冬季的精灵——搜集与整理资料
14 12.3-12.7 第十一课
远去的使者——动画效果
15 12.10-12.14 第十二课
自然奏鸣曲——声音
16 12.17-12.21 第十三课
自然小影院——视频
17 12.24-12.28 第十四课
海豚的舞蹈——动作路径
18 12.31-1.4 第十五课
自然博览会——观赏与评价
19 1.7-1.11 期末考试
第一课
准备课
教学目的: 通过准备课使学生明确信息技术课意义，掌握信息技术课的学习方法。
教学重点：
信息技术的学习方法 教学方法：
讨论法 教学过程：
一．讲要求 1、机子安排：按教室座位 2、进入机房必须戴脚套，严禁使用塑料袋。
3、进入机房按秩序。
4、爱护机房设备，严禁私自拆卸教学设备。学生进入机房首先要检查自己设备的完整情况。每节课上完后由组长检查本组的设备。
5、进入机房要严格遵守纪律，不准高声喧哗，注意保持机房卫生。
6、注意用电安全。
二．信息技术课的重要意义 当前信息技术突飞猛进，信息化发展方兴未艾，信息技术已成为新技术革命的带头者，掌握先进的信息知识和技术，是新形势下人们必须具备的基本素质。
三．学习信息技术课的方法 1.自学 对初学者来说，老师引进门很重要，但以后就要靠自学。自学能力对学习任何课程都是重要的，对于计算机尤其如此。因为，计算机发展奇快，只有掌握了自学的方法，具备了自学能力，才能应付计算机技术日新月异的发展形势。
2.动手 计算机这个学科实践性特强，不动手是学不会的。从诞生那天起，计算机就被人蒙上了神秘的面纱，在未入门者眼里更显得玄而又玄，许多专著由于不是给常人写的，像是“天书”，让初学者望而生畏。但是，你看，有些娃娃为什么能把计算机用得这么好呢？窍门在哪呢？动手！一动手这层神秘的面纱就被你揭开了。并且，你会越学越感到轻松，越学越有兴趣。
3.应用
学习计算机是为了应用，在应用中可以巩固所学知识；在应用中可以强化理论联系实际的优良学风；在应用中可以培养创新精神和创新能力。
4.上网 有人说互联网和教育是推动新世纪社会进步的两只轮子，谁掌握了互联网，谁就掌握了未来；谁开创了面向未来的教育体系，谁就获得了持续发展的能力，这样的观点无疑是正确的。教育面向世界，面向未来，面向现代化，互联网应该是最重要的一个物质基础。
第二课
互联网中的体育运动——网上搜集资料 教学内容：
围绕体育运动主题搜集有关知识，利用文件夹对这些知识归纳、整理。
教学目标：
知识与技能：掌握使用搜索引擎搜索信息的方法；全少会用一种搜索引擎搜索体育运动的信息，并能对收集到的信息利用文件夹进行归类、整理。
过程与方法：通过小组合作的学习方法（或自学的方式），对体育锻炼进行研究，同时养成及时整理资料的好习惯。
情感态度与价值观：了解体育运动项目，明确休育锻炼与健康成长的关系。
教学重点：
运用关键词法搜索，围绕体育运动主题搜集资料并归纳、整理。
教学难点：小组制订研究活动计划。
教学准备：机房，教材 教学过程：
1．课前准备 课前收集一些世界人型体育运动会、运动项目及其明星的文字或图像资料；复习有关文件夹管理的知识。
2．教学策略 本课主要是搜集资料，并对资料进行分类整理。它既是对前面学过的搜索引擎知识的复习回顾，又是为后面的操作打基础。“文件夹的整理”属学过的知识，所以本课以围绕主题进行实际应用为目的。通过组织活动和分组讨论等形式，学生将收集到的资料进行共享。
板书设计：
网上搜集资料 教学过程 一、引言：
每个人都有与生俱来的运动天赋。童年，在你父母的带领下逛公园、郊游、散步、游戏、玩滑板、骑童车……这些户外活动培养了你运动的习惯。上学了，你又在体育课上发现了运动的无穷乐趣——变化、未知、胜利、探索等。这节课，我们通过互联网来了解体育运动。
让学生说说自己喜欢的体育运动是什么？ 二、实践：
1、我们以“体育运动”为题，分组收集各种资料。请同学们搜索有关体育运动的网站：
新浪竞技风暴：
搜狐体育：
CCTV5:
【师以 CCTV5 为例，在互联网上搜索有关体育方面的资料，给学生以演示操作，先帮同学们回忆起如何利用搜索引擎查找资料的方法】
2、确定关键词，用百度或 Google【谷歌】搜索引擎，搜索有关体育运动的网站或网页，并将查找到的结果填入我们的调查表。
这些网站上有关体育运动的资料形式各异，有文字、图片、声音，还有与主题相关的视频。
【小组合作模式：先成立探究小组，制定活动步骤，再建好文件夹，用来分类保存不同类型的资料。】
第
小组探究计划表
组长
组员
分工情况
探究过程 活动步骤 活动过程 收集资料 在推荐的网站里查找各种体育项目资料，包括文字、图片、声音、视频等，保存在相应的文件夹里 我们的资料在
盘上。
文字文件夹名称：
图片文件夹名称：
声音文件夹名称：
视频文件夹名称：
其它资料文件夹名称：
交流传 递信息 通过“网上邻居”或收发 Email 与其他小组收集到的资料
加工整 理信息 选取有用的信息，编辑成介绍体育项目的文章，也可以用绘画来表达。在全班交流，并在网上发布。
三、大显神通：
这是分类保存资料的文件夹结构图，请大家填一填:
第二课
运动进行曲——用计算机表达运动故事 教学内容：
将上节课收集到的有关体育运动的知识，通过画图工具或 word 软件展示出米。
教学目标：
知识与技能：用画图工具绘制体育运动图画，或在 Word 里利用上节课收集到的资料制作电脑小报。
过程与方法：掌握将加工完毕的信息通过电子媒体表现出来的方法。
情感态度与价值观：了解体育运动与健康成长的关系，积极锻炼身体。
教学重点：
用画图工具绘制体育运动图画，或在 Word 里利用上节课收集到的资料制作电脑小报。
教学难点：图片处理与版面设计。
教学准备：机房，教材 教学过程：
1．课前准备 复习画图工具和 Word 文宁处理软件。
2．教学策略 课前寻找有关体育运动主题的电子作品，在课上展示。引导学生集思广益，采取小组分工合作的方式进行创作。最后通过电子媒体将研究成果展示出来，并以小组为单位，在全班进行交流评价。
板书设计：
用计算机表达运动故事
第三课
水从哪里来——基本操作 教学内容：
了解 PowerPoint 功能、认识 PowerPoint 窗口界面；在 PowerPoint 中输入文字 教学目标：
知识与技能：学会打开和关闭PowerPoint的方法；认识PowerPoint的窗口界面；掌握为幻灯片输入文字的方法并保存；了解放映演示文稿的方法。
过程与方法：了解 PowerPoint 从打丌到输入内容，直至关闭的全过程。
情感态度与价值观：了解水是从哪里米的。
教学重点：认识 PowerPoint，能输入文字并保存。
教学难点：理解幻灯片版式。
教学准备：机房，教材 教学过程：
1．课前准备 本课是学习 PowerPoint 软件的第一课，虽然操作比较简单，日．菜甲．栏、工具栏等界面足学牛熟悉的，但工作区与以往相比却足截然不同的，教师需提前准备好演示文稿素材，以便课上进行演示，让学生了解创建幻灯片的全过程。
2．教学策略 教学时可以采取对比教学法，让学生将此软件与 Word 软件中的菜单及窗口布置等进行比较，了解菜单与工具栏的丰要内容和作用。对于幻灯片版式，可以进行相关的演示。
制作第一张幻灯片时最好采取与教材一致的版式或空白版式，以便学生理解与学习。
板书设计：
基本操作
第四课
应对水危机——插入图片
教学内容：在幻灯片中插入图片，对图片和文字进行混合排列。
教学目标：
知识与技能：掌握在幻灯片中插入图片的方法，并会使用图片工具栏编辑图片；学会没置文字与图片的叠放次序；了解获取图片的多种途径。
过程与方法：通过搜集水危机现状的图片。培养学牛处理信息的能力。
情感态度与价值观：了解造成水危机的原因，养成珍惜水资源的良好习惯。
教学重点：在幻灯片中插入图片。
教学难点：会用图片工具栏对插入的图片进行修饰，实现图文混排。
教学准备：机房，教材
教学过程：
1．课前准备 让学生思考生活中的哪些行为会造成水的污染，通过多种渠道收集水危机图片，并分类整理。教师也可以课前收集这方面的主题网站，课上提供给学生学习。
2．教学策略 本课的内容相对比较容易掌握，插入图片的方法与在 Word 中插入图片的方法相同，因此鼓励学生通过迁移知识完成学习。为幻灯片设置背景的操作，教师可以根据学生情况采用演示法，或学生通过自我探究学习完成。关于水资源的现状问题，教...
