下面是小编为大家整理的实验小学教科研规章制度（精选文档）,供大家参考。
- 1 - 实验小学教科研规章制度 一、校本教研规章制度 1、校长是第一责任人，是身体力行者。校长负责抓校本教研，制定校本教研制度，指导学校教务处与科研室制定校本教研计划，发动全体教师积极参与校本教研，督促和评价学校校本教研。
2、校级领导带头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲座，向教师介绍教学研究方法，指导各部门开展校本教研，成为教师的真诚同伴和专业引领的力量之一。
3、校级领导各负责一个研究课题或子课题，亲自参与校本教研活动，及时了解研究动态，发现问题修订研究计划。
4、校级领导要充分挖掘校内教育资源，整合教科室、教导处等机构的校本教研力量，形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。
5、学校按计划确保校本教研经费到位，供购买资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及其它校本教研活动，保证校本教研的顺利进行。
二、教研学习制度 1、全体教师要提高参训意识，积极主动参加培训，每次培训要履行签到手续。
2、保证学习时间，按时参加培训，认真记笔记，认真
- 2 - 完成培训任务； 3、积极参与研讨活动，讲座时要主动发表意见和建议，切实提高自身能力； 4、保质保量完成作业，不搞形式主义，不搞突击，更不准弄虚作假； 5、实行阶段性考核制度，每学完一部分内容都要进行阶段验收，对该阶段验收成绩不合格者，需继续学习，重新考核，直至合格为止。
6、端正学风和考风，自觉维护教师形象； 7、校本培训考核成绩不合格者，年度考核不能评为优秀。
三、教研考勤制度 1、教研不许迟到或者早退，迟到或早退按上班迟到早退处理。
2、要按要求签到，不许让他人代替签到。
3、有正当理由而请假者，要把本次学习内容自己找时间补上。
四、教研质量考评制度 （一）优秀教育案例评析制度 1、选取优秀教育论文、案例编辑成册。
2、学校范围内评析。
3、全员参与，共同评析。
- 3 - 4、评出等级，予以奖励。
（二）校本教研奖励制度 量化考核奖励 发表文章：校级 2 分、县级 3 分、市级 5 分、省级 7 分、国家级 8 分。
（三）优秀课改成果展示制度 1、学校定期举办优秀课改成果展示、交流、汇报活动。
2、每学年将教师撰写的优秀教学论文、案例、教学反思、教学精彩片段进行交流、形成资源共享，并把论文、案例编辑成册。
3、对各学科的优秀课，学校将向上级教研部门推荐。
小学教育科研管理制度 一、学校教科研工作由教导处统一管理。
二、课题组或教师个人申报课题，申报时须提交《教科研项目申请书》及《课题研究方案》。
三、校级课题由学校教导处审核立项，区级以上课题由学校教科室审核，经校长室批准后向上级教科研部门推荐。
四、立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括：课题申请协定书、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记录、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证
- 4 - 书、学期工作总结、理论学习资料、工作报告、研究报告等。
五、课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制定“学期研究活动计划”，课题组每月组织活动一次，由课题组负责人组织开展，及时填写“课题研究活动情况记录”。
六、课题组成员平时备课上课要体现课题精神，每位课题组成员每学期至少上一节校级公开研究课。
七、课题组要注重经验总结，每学期至少撰写一篇经验论文，进行一次书面工作总结。
八、课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，校级课题报教导处批准，区级以上课题经教导处同意后报上级主管部门批准。
九、教导处按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。
十、课题结题由课题负责人提出申请，校级课题由学校鉴定，学校成立由校长室、教导处领导组成的鉴定小组，对课题进行鉴定。区级以上课题，由相关部门鉴定。结题的课题组学校按评价办法记入考核。
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