下面是小编为大家整理的技校教师职称政策解读2022.1.12,供大家参考。
2021 p o l i c y i n t e r p r e t a t i o n 省职业技术教研室 吴细芬 2022年1月12日
政 策 文 件 《广东省深化技工院校教师职称制度改革实施方案》（粤人社规〔2018〕7 号）
《广东省人力资源和社会保障厅关于印发广东省职称评审管理服务实施办法及配套规定的通知》（粤人社规〔2020〕33号）
职称获取方式1 职称评审
指由专业评委按照评审标准和程序，对专业技术人才品德、能力、业绩的评议和认定。确定其是否具备相应级别职称资格， 一般专业技术人员需要经过一定工作年限，且完成相应的继续教育学时。
职称获取方式2 初次职称考核认定 是指由用人单位和职称评审委员会分别对考核认定对象从事专业技术工作的品德、业绩、能力的表现情况，进行考核评议后认定相应职称的一种评审方式。是对全日制普通大中专院校毕业生相应职称的简化评审。
认定情形：
所学专业与所从事专业对口，且为全日制毕业生首次申请职称，才可选择这种方式。
职称获取方式2 有下列情形之一的，不符合初次职称考核认定条件：
（一）从事专业技术工作与所学专业不相关、不相近的； （二）非全日制学历的； （三）已取得职称的； （四）不服从用人单位工作安排或不胜任专业技术岗位工作的或年度考核不称职、基本称职的。
职称获取方式2 初次职称考核认定学历资历条件 层级
学历条件
资历条件
员级
中专或技工院校中级技工班毕业
从事专业技术工作1 1 年以上
助理级
大学专科或技工院校高级技工班毕业
从事专业技术工作3 3 年以上
大学本科或预备技师（技师）班毕业
从事专业技术工作1 1 年以上
研究生班毕业或获得双学士学位
从事专业技术工作1 1 年以上
硕士研究生毕业
从事专业技术工作
中级
硕士研究生毕业
从事专业技术工作3 3 年以上
博士研究生毕业
从事专业技术工作
职称获取方式2 初次职称考核认定常见问题 问：按要求，初次职称考核认定申报人应当提交认定申报表和业绩成果材料，
业绩成果材料具体指什么? ?
答：具体业绩成果材料以职称评审委员会要求为准。
1
问：今年评审通知明确资历从评审通过当年1 1 月1 1 日起算，是否也包含考核认定? ?
答：不包含。认定通过人员参加高一级职称评审的资历自认定通过日期起算。
2
问：参加工作后，全脱产学习获得了全日制学历，是否能参加初次职称考核认定？
答：初次职称考核认定仅可认定一次，如果参加工作后未曾取得职称，通过全脱产学习获得了国家承认的全日制学历，可以参加初次职称考核认定；申报人取得职称后，后续无论取得何学历，均不能再次进行考核认定。
3
技工学校教师系列
职称名称一览表
高级
中级
初级
文化、技术理论课教师
正高级讲师
高级讲师
讲师
助理讲师
生产实习指导教师
正高级实习指导教师
高级实习指导教师
一级实习指导教师
二级实习指导教师
三级实习指导教师
01 02 适用范围 基本条件 CONTENTS 03 专业条件 04 05 破格条件 附则 评价标准
01
适用范围 人社部门、行业、国有企业办 技工院校，公办职业培训机构、高技能人才实训基地。
公办技工院校 技工教育教研机构 民办技工院校 问题 校内教研部门是否属于技工教育教研机构？X X
编外教师如何实行评聘结合？ 申报人数限制、评价和使用结合
02
基本条件-思想品德条件 年度考核和师德考核合格（称职）以上次数不少于学历资历规定的受聘年限，其中近年（学历资历规定的受聘年限）年度考核和师德考核合格（称职）以上。
2年内没有出现因工作失职而引发事故造成损失、体罚学生、变相体罚学生，伪造学历、资历、业绩材料和剽窃、抄袭他人成果等弄虚作假或违反学术规范等行为。
注：
年度考核表从档案复印； 未完成2021年度考核处理； 试用期年度考核不定等次有效； 师德考核－《关于我省技工院校教师开展师德考核的通知》
基本条件-学历（学位）资历条件1 层级 学历 资历（受聘年限）
持 有教师 （上岗）
资格证）
正高级
本科或预备技师（技师）班毕业
副高级职务5年
副高级
本科或预备技师（技师）班毕业/博士学位
中级职务5年/0年
讲师 本科或预备技师（技师）班毕业/硕士学位 初级4年/初级2年 一级实习指导教师
中等职业学校（技工学校）毕业/大学专科或技工院校高级工班毕业/大学本科学历或技工院校预备技师（技师）班毕业/硕士学位
初级5年/4年/3年/2年
助理讲师
大学本科学历或技工院校预备技师（技师）班毕业/硕士学位
见习期满1年并考核合格/0 年
二级实习指导教师
中等职业学校（技工学校）毕业/大学专科或技工院校高级工班毕业/大学本科学历或技工院校预备技师（技师）班毕业/硕士学位
三级实习指导教师3年/2年 /1年或见习期1年满并考核合格/0年
三级实习指导教师
中等职业学校（技工学校）毕业学历，大学专科学历或技工院校高级工班毕业
见习1年期满考核合格。
基本条件-学历（学位）资历条件2 任现职：指被聘的专业技术职务。
任现职年限：根据粤人社发〔2021〕38号，2021年申报职称资历起算时间为本级职称评审年度的1月1日，截止时间为2021年12月31日。
申报材料时段起算时间为本级职称评审年度的8月31日，截止时间为2021 年12月31日。其后取得的业绩成果、学术成果等，不作为评审的有效材料。
（2021年度：调整为本级职称评审年度1月1日至2021年12月31日+受聘状态）
教师（上岗）资格证：技工院校教师上岗证或教育部门颁发的中职（高中）及以上教师资格证。
问题：
1、受聘年限涵盖了不同系列职称的受聘年限。
2、见习期1年的理解。
3、本科学历并受聘助理讲师2年后取得硕士学位，可否直接申报讲师？（粤人社规〔2018〕7号）。
4、在革命老区、中央苏区和民族地区连续工作4年以上且考核合格的专业技术人才，任职年限可放宽1年（粤办发〔2019〕35号）。---省直单位不适用
基本条件-学历（学位）资历条件3 转系列：粤人社规〔2020〕33号 1、转岗后转系列评审晋升的，应先取得现岗位同层级职称； 2、转评现岗位同层级职称，资历可从低一层级职称取得时间起算，提供原层级职称后的相关业绩成果； 3、转评后晋升，资历从取得原系列同层级职称的时间起算，提供原系列同层级职称后的相关业绩成果； 4、鼓励专业技术人才向复合型人才方向发展，应使用不同业绩成果申报不同专业职称。
问题：
1、转系列评审条件要求：现岗位1年+转岗位说明和证明+评价标准条件 2、转系列时已使用过的业绩成果材料，转系列后晋升是否可以再用：可以 3、助理职称多年，去年转评助讲，今年是否可以参评讲师：可以 4、政工师是否可以转评：暂不可以
基本条件-学历（学位）资历条件3 省外来粤人员职称确认或重新评审 按照粤人社规﹝2020﹞33号和《关于进一步做好初次职称考核认定和跨区域、跨单位专业技术人才职称重新评审、确认有关工作的通知》执行。
重新评审或确认条件：原职称经规定程序评价取得；重新评审的职称系列、专业、层级应与原职称相同。
通过全国统考或全国范围统一组织评审取得的职称，在全国范围有效，不需进行重新评审或确认。
问：本人持有在外省评审通过的技校助理讲师职称，现在广东省内技校从事教学工作，是否需要再评一次助理讲师，在取得助讲后满一定年限再评讲师？
答：可根据需要自行选择申报职称重新评审或确认，原职称经重新评审或评委会办公室确认后方可在我省申报评审高一层级的职称。
基本条件-学历（学位）资历条件3 职称确认：
跨区域、跨单位流动专业技术人才职称确认工作是职称评审委员会办公室受理审核的重要环节。对于确认通过人员，由相应评审委员会办公室出具确认意见，确认意见仅用于在我省申报评审职称。除申报评审职
称外，各级职称评审委员会办公室不单独受理确认申请。
重新评审：
跨区域、跨单位流动专业技术人才职称重新评审工作的申报程序、申报材料与我省常规职称评审相同，结合我省每年度常规职称评审工作同步开展。对于重新评审通过人员，发放我省职称证书。
基本条件-继续教育条件 在“广东省专业技术人员继续教育管理系统”打印2021年度《专业技术人员继续教育证书》 1.
提供年份：原则上要求提供2021年当年的继续教育证书。
2.
学时要求：人社厅《关于做好2021年我省专业技术人员继续教育工作的通知》：从 2021年起，我省专业技术人员继续教育学习任务应累计不少于90学时，其中，公需科目不少于30学时，专业科目不少于42学时，个人选修科目不少于18学时。按天数计算继续教育学时的，可按每天8学时计算；不足一天的，按每45分钟相当于1学时的实际时间计算。
3.
专业科目学习：《关于发布广东省技工院校专业技术人员继续教育专业科目学习指南的通知》（粤职技研〔2021〕33号）；专业必修课：3天或18学时。
问题：
2021年度公需科目能否补学? 无初级职称人员申报初级职称是否要提供？ 职称申报要求提供1年继续教育，以前的是否不用学?
03 专业条件
专业条件-育人工作1 正高级讲师 正高级实习指导老师 任现职以来 能对学生进行有效的思想道德教育和职业指导，引导学生健康成长。
任现职以来 1. 能对学生进行有效的思想道德教育和职业指导，引导学生健康成长。
2. 担任班主任或从事学生管理工作3年以上， 经考核合格。
高级讲师 高级实习指导教师 任现职以来 1. 能对学生进行有效的思想道德教育和职业指导，引导学生健康成长。
2. 担任班主任或从事学生管理工作2年以上，经考核合格。
讲师 一级实习指导教师 任现职以来 能对学生进行有效的思想道德教育和职业指导，引导学生健康成长，基本胜任班主任工作。
助理讲师 二级实习指导教师 基本掌握教育学生的原则和方法，能够对学生进行思想道德教育和职业指导，引导学生健康成长。
三级实习指导教师
专业条件-育人工作2 • 全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师（经考核合格）。
• 心理健康教育专职教师享受班主任同等待遇。
各类人员限1人 • 主管学生工作的校领导，学校学生管理部门或团委主要负责人（经考核合格）。
• 学校实行院系二级管理，分管学生工作的院系领导，系学生管理负责人和系团总支负责人。
问题：
副班主任、年级级长、学保处处长等均不可视作班主任工作年限。
班主任年限按自然年度计算。
心理健康教育专职教师：指专职做心理咨询工作的教师。
担任学校培训部门或鉴定部门培训班的班主任年限，可按实际累计计算。
助理级要求“基本胜任班主任”，材料要求：班主任聘书+考核基本合格以上证明 申请认定是否有班主任要求?由评委会确定
专业条件-教学工作1 含组织安排的培训工作 层级
年均课时量
正高讲
专任- - 320 ； 校级- - 80 ； 兼职- - 120
可提供近年 正高实
专任- - 实习教学 480 ；兼职- - 实习教学 240
高讲
专任- - 360 ；校级- - 80 ；兼职- - 160
高实
专任- - 600 ；兼职- - 240 （实习课和工艺课）
讲师
专任- - 360 ；校级- - 80 ；兼职- - 160 （同高讲）
一实
专任- - 600 ；兼职- - 240 （实习课和工艺课）（同高实）
专业条件-教学工作2 层级
授课学生满意度、公开课或示范课及教学设计
正高讲
熟练担任本专业（学科）教学工作。
由学校组织，并存入学校教学
管理档案
正高实
高讲
4 4 个学期的 授课学生满意度 均达 80% 以上；学校公开课或示范课，其中3 3 次评
价为优秀；2 2 门课程（其中高实胜任本专业实习课和工艺课 ）
教学工作，规
范的教学设计。
学校教学管理部门统一组织， 面向全校。
高实
讲师
2 2 个学期的授课学生满意度均达 80% 以上； 学校公开课或示范课 ，其中1 1 次评价为优秀；1 1 门课程教学工作（一实胜任本专业实习课和工艺课教学工作），
规范的 教学设计 。
即教案。
一实
助讲、二实、三实
胜任本专业课程教学工作。助讲要掌握教育学生的原理和方法，一实、二实
要具有教育学、心理学、教学法的基础知识。三实能承担1 1 门实习课程的教
学工作，提交1 1 年的教案。
专业条件-教学工作3 提交职业资格证书或技能等级证书。若无证可考，可由学校组织3－5名专家， 按照职业标准进行测评，出具证明。
层级
技能操作水平
正高讲
专业课教师- 技师以上技能操作水平
正高实
高级技师技能操作水平
高讲
专业课教师- 高级技能操作水平
高实
高级技师技能操作水平
讲师
专业课教师- 中级以上技能操作水平（助讲- 初级）
一实
技师以上技能操作水平（二实- 高级；三实中级）
专业条件-教学工作4 层级
承担职业培训任务
正高讲
能够承担高级工以上职业培训任务。
正高实
高讲
能够承担企业在职职工等群体的职业培训工作。
高实
讲师
且能够承担职业培训任务。
一实
专业条件-教学工作5 次数由学校自定。一般 以完成一项任务（项目）
或某个专项工作为准 实践：
人社部发﹝2010﹞57号：
每年不少于2个月 人社部发﹝2016﹞121号：
五年六个月
2020年《关于进一步明确技工院校专业教师企业或生产服务一线实践时间的通知》 注：教师企业实践重点是企业与学校认可，不限于时间和地点，可包括到企业考察观摩、接受企业组织的技能培训、在企业的生产和管理岗位兼职或任职、参与企业产品研发和技术创新等。
层级
实习实训
正高讲
专业课教师和实习指导教师到企业或生产服务一线实践经历符合有关文件规定；文化基础课教师要到企...
