下面是小编为大家整理的2020年9月内蒙古自治区敖汉旗教师市县选调招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案【有解析】,供大家参考。
学校：_______________
班级：__________
姓名：___________
准考证号：____________
座位号：________ ◎ ……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………请………不………要………在………密………封………线………内………答………题……… ○ ……… ◎ ……… ○ ……… 一、单项选择题（共 25 题，每题的备选项中，只有 1 个最符合题意，每题 1 分）
1． “童言无忌”从心理学焦度看是（
）。
A、超常的表现 B、父母教育不当所致 C、符合儿童年龄特征的表现 D、儿童心理发展之后的表现 2． 古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（
）。
A、道家 B、法家 C、墨家 D、儒家 3． 在安排课表时要充分考虑到各门学科之间的相互影响性质和特点，促使课程之间的积极影响，防止消极现象的发生，这是安排课表的（
）。
A、迁移性原则 B、整体性原则 C、适宜性原则 D、系统化原则 4． 我国古代的“六艺”、西方的“七艺”属于（
）。
A、学科课程 B、活动课程 C、经验课程 D、社会课程 5． 值周生在检查眼操时，发现三（1）班的个别同学没有认真做，就对该班予以扣分。班长请求值周生再给一个机会不要扣分，但遭到了值周生的严词拒绝。于是，班长抢夺值周生的记录本并强行擦掉扣分。正在这时，三（1）班的班主任走了过来，看到这一幕，班主任如何处理最合适？（
）
A、同意值周生扣分，对不认真做眼操的学生进行严厉批评 B、批评班长的冲动做法，让其当着全班学生的面向值周生道歉 C、希望值周生不要扣分，向他说明班长也是出于维护班级荣誉的目的 D、指出班长的错误，让其向值周生道歉，表示将对本班学生进行教育 6． 准备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的（
）。
A、认知成分 B、评价成分 C、情感成分 D、行为成分 7． “由于我考试作弊，老师再也不喜欢我了”这句话所表达的非理性信念是（
）。
A、概括化
……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………请………不………要………在………密………封………线………内………答………题……… ○ ……… ◎ ……… ○ ……… ◎※※请不要在密封线内答题※※
※※请※※不※※要※※在※※密※※封※※线※※内※※答※※题※※
※※请不要在密封线内答题※※ B、绝对化 C、糟糕至极 D、以上都不是 8． “蓬生麻中，不扶而直”说明了（
）对人的身心发展有着重要的影响。
A、家庭教育 B、环境因素 C、遗传因素 D、学校教育 9． 尊师爱生、民主平等、教学相长体现了（
）。
A、班主任工作的基本特点 B、新型师生关系的特点 C、教学过程的基本特点 D、班级授课制的基本特点 10．教师职业能力的最基本特征是（
）。
A、实践性 B、稳定性 C、发展性 D、差异性 11．有些人状态好、睡眠少，认为自己失眠，这是（
）失眠。
A、情境性 B、新奇性 C、假性 D、正常性 12．《中华人民共和国教师法》规定对教师进行考核的机构是（
）。
A、有关教育部门 B、政府 C、教师资格认定中心 D、学校或者其他教育机构 13．当前，减少学生伤害事故给学校造成的压力（负担），同时又能较好解决学生伤害事故损害赔偿或补偿责任的合法而有效的途径是（
）。
A、学校加强安全教育，学生学会自护自救本领 B、学校参加责任保险，学生参加意外伤害保险 C、学校发动师生捐款，设立学生伤害赔（补）偿基金 D、学校与学生家长签订“学生（子女）安全责任协议” 14．决定教育的领导权的是（
）。
A、生产力 B、政治经济制度 C、文化
学校：_______________
班级：__________
姓名：___________
准考证号：____________
座位号：________ ◎ ……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………请………不………要………在………密………封………线………内………答………题……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………D、科学技术 15．主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了（
）。
A、神学的教育目的论 B、教育无目的论 C、个人本位的教育目的论 D、社会本位的教育目的论 16．同一首曲子用不同的乐器演奏或由不同人来演唱，我们仍然知觉为同一首曲子。这体现了知觉具有（
）。
A、选择性 B、理解性 C、恒常性 D、整体性 17．教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的（
）。
A、心理活动 B、认识活动 C、实践活动 D、生产劳动 18．体育教师在教学生投篮时自己先投一次，维果斯基称此种教学支架是（
）。
A、提供线索 B、提供示范 C、调整教学材料 D、提供帮助 19．在学校德育工作中，有些学生对行为规范有正确的认识，但不能坚持做出正确的行为，这需要教师从（
）入手进行教育。
A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为 20．“你要满足你的要求和愿望，你就必须认真地思考，但是为了这个目的，你也必须行动.知和行又是那么紧密地联系着，假如一个停止了，另一个也随之停止。”这句话反映的教学原则是（
）。
A、思想性和科学性统一原则 B、理论联系实际原则 C、巩固性原则 D、差异性原则 21．作为一名新班主任，你认为班集体形成的主要标志是（
）。
A、成立了班委会 B、确定了班级工作计划
……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………请………不………要………在………密………封………线………内………答………题……… ○ ……… ◎ ……… ○ ……… ◎※※请不要在密封线内答题※※
※※请※※不※※要※※在※※密※※封※※线※※内※※答※※题※※
※※请不要在密封线内答题※※ C、开展了班级工作 D、形成了正确的集体舆论 22．当人的愿望受到挫折后，通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属于心理防御机制的哪一种表现？（
）
A、补偿 B、分离 C、幻想 D、升华 23．共同解决问题型教学方法的基本形态包括教学对话和（
）。
A、课堂讲解 B、课堂作业 C、课堂讨论 D、课堂辅导 24．根据布卢姆认知领域目标分类方法，下列教学目标处于“综合”水平的是（
）。
A、让学生设计出科学实验程序 B、让学生将《荷塘月色》的结构分解出来 C、演示能量守恒定律在生活中的应用 D、辨别现实主义与自然主义各自的特征 25．学前儿童经常自言自语，（
）将之称为自我中心言语，并认为这是认知不成熟的反映。
A、维果斯基 B、布鲁纳 C、皮亚杰 D、班杜拉 二、多项选择题（共 15 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，每题 2 分）
26．创造性与智力的关系并非简单的线性关系，以下说法中正确的有（
）。
A、低智商不可能具有高创造性 B、高智商可能有高创造性 C、高智商一定有高创造性 D、低创造者的智商水平可能高 27．以下说法正确的是（
）。
A、荀子主张“性善论” B、孟子主张“性恶论” C、墨子主张“兼爱非攻” D、孔子重视“仁”“礼” 28．班级管理的模式包括（
）。
A、常规管理
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班级：__________
姓名：___________
准考证号：____________
座位号：________ ◎ ……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………请………不………要………在………密………封………线………内………答………题……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………B、平行管理 C、民主管理 D、目标管理 29．在一年一届的“校长沙龙”研讨会上，王教授提出了一个新颖的问题：“如何形成办学特色？”此问既出，各路“诸侯”竞相发言，阐述自己对该问题的思考，下面是一些校长讲话的简录。甲：要形成一所学校的办学特色，关键在于抓好办学质量。衡量一所学校办学质量好坏的最有效的标准就是升学率。试想，没有高升学率，就吸引不了优质生源和教师，就得不到上级教育行政部门的政策倾斜和照顾；而升学率上去了，人、财、物自然就充裕了，办学就有了充分的物质保障，想形成特色，就成为顺理成章的事情。乙：我觉得甲所说失之偏颇。我认为，形成办学特色的关键在于充分重视学生的主体地位。素质教育就是要让孩子在德、智、体等方面得到全面而活泼的发展，学生丧失了发展的主体性，学校就没有生气，那肯定谈不上什么特色！丙：我觉得前面两位所言都有道理，但我认为要形成一所学校的办学特色，更应该考虑办学特色本身的特点。比如说人文性，它是学校教育及其管理文化长期的积淀，是文化积累的结果。所以，作为校长，我更愿意从抓学校的校风、传统入手，通过这些方面营造出适合本校校情的特色校园文化。丁：其实，办学特色形成的本身就是一个“特色”问题，它在学校发展的不同阶段表现出不同的主导性要求，比如说在办学特色形成的初期阶段，最重要的就在于端正思想、统一认识，使学校未来的发展定位成为教职员工共同接受的对象。综上所述，办学特色的基本特征有（
）。
A、人文性 B、主体性 C、先进性 D、独特性 30．我的德育的基本原则是（
）。
A、导向性原则 B、教育的一致性与连续性原则 C、尊重学生与严格要求和组合原则 D、疏导原则和因材施教原则 31．班级管理的模式有（
）。
A、常规管理 B、平行管理 C、民主管理 D、自主管理 32．实验法可分为（
）。
A、实验室实验法 B、情境实验法 C、参与实验法 D、自然实验法 33．下列关于复式教学叙述不正确的是（
）。
……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………请………不………要………在………密………封………线………内………答………题……… ○ ……… ◎ ……… ○ ……… ◎※※请不要在密封线内答题※※
※※请※※不※※要※※在※※密※※封※※线※※内※※答※※题※※
※※请不要在密封线内答题※※ A、复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式 B、复式教学适用于学生多、教室少的情况 C、复式教学课堂中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 D、复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱 34．任何一项改革都必须有深厚的理论基础作指导。新一轮课程改革的理论基础主要包括（
）。
A、知行合一理论 B、多元智能理论 C、联结——试误理论 D、建构主义理论 35．教师的知识结构包括（
）。
A、通晓所教学科与专业 B、具有广泛的基础文化知识 C、高尚的道德 D、掌握教育科学理论懂得教育规律 36．教育的发展规律是指（
）。
A、教育目标与受教育者的发展水平之间的矛盾是教育发展的内在动因 B、教育系统的稳态、开放、动态能促进其健康发展 C、教育系统整体随经济的发展而发展 D、上层建筑各部门对教育发展有重要影响 37．从教师与其职业的关系来看，当前师德存在的问题主要表现为（
）。
A、得过且过，缺少进取心和上进心 B、备课、上课、作业批改不认真 C、只教书不育人 D、对学校漠不关心 38．下列不属于我国中学教学原则的有（
）。
A、直观性原则 B、循序渐进原则 C、无差别原则 D、间接性原则 39．知识学习的一般心理过程包括知识的（
）。
A、获得 B、概括 C、保持 D、提取 40．记叙文的表达方式有（
）。
A、叙述 B、整合
学校：_______________
班级：__________
姓名：___________
准考证号：____________
座位号：________ ◎ ……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………请………不………要………在………密………封………线………内………答………题……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………C、迁移 D、描写 三、判断题（共 20 题，每题 1 分）
41．程序性知识是关于怎样完成某项活动的知识，比如说怎样驾驶机动车。（
）
42．惩罚和负强化在本质上是相同的。（
）
43．与其他职业道德相比，教师职业道德的显著特点是教书育人。（
）
44．学校对高中生可以进行警告、记过、送劳动教养、开除学籍的惩处。（
）
45．在教育中采用“一刀切”的办法，违背了人的身心发展的顺序性规律。（
）
46．对学生进行说服教育时，成效的好坏往往取决于时间的多少。（
）
47．学习动机强度适中，学习效率才高。（
）
48．“知识与技能目标”是课程目标中的基础性目标。（
）
49．教学就是教育。（
）
50．班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制。（
）
51．教学是学校教育中最基本的活动，在整个学校教育系统中居于中心地位。（
）
52．教育目的包括三个层次：国家的教育目的、各级各类学校的教学目标和教师的培养目标。（
）
53．空间智力是一种以心理为基础的认知能力。（
）
54．师德的内容会随着社会的发展而变化。（
）
55．学生成长记录袋内容的收集主要由教师来完成。（
）
56．认知策略有多种，每一种策略都具有普遍的适用性。（
）
57．学习是指人和动物产生的行为或行为潜能相对持久地变化的一种过程。（
）
58．学习迁移形式训练说的心理学基础是官能说。（
）
59．《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”与《论语》中的“不愤不启，不悱不发”体现的是同一个教学原则。（
）
60．科学教育心理学的诞生时间是 19 世纪初。（
）
四、简述题（共 5 题，每题 5 分）
61．简述教师的特征与职业成就之间的关系。
62．课堂提问中应注意的问题有哪些？
……… ○ ……… ◎ ……… ○ ………请………不………要………在………密………封………线………内………答………题……… ○ ……… ◎ ……… ○ ……… ◎※※请不要在密封线内答题※※
※※请※※不※※要※※在※※密※※封※※线※※内※※答※※题※※
※※请不要在密封线内答题※※
63．简述良好的班集体的教育作用以及如何建立良好的班集体。
64．根据《民法通则》的规定，我国所保护的知识产权有哪几种？
6...
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