下面是小编为大家整理的北师大版一年级上册第八单元《小明一天》教学反思（全文）,供大家参考。
北师大版一年级上册第八单元《小明的一天》教学反 思
《小明的一天》是北师大版一年级上册第八单元的内容，本课是学生第一次接触钟表的知识，通过本课的学习学生要初步认识钟表、会认读整时和半时、并能用整时和半时描述一天的活动。对于刚进入小学一个学期的孩子们来说，内容多、难度大，如何让学生学得轻松、学得扎实，我做了以下尝试：
一、多媒体技术协助，点燃学习热情。借班上课，课前的一首儿歌消除了学生与我之间的陌生与距离感；课堂上的“老狼老狼几点了”缓解了学生半节课的疲惫，又可以充满热情继续学习； “与时间赛跑”的小游戏让学生自主拖动答案，可以在玩中巩固知识。在认识“半时”时，通过课件动态演示“9 时→9 时半”这一过程，让学生直观感受分针和时针转动所引发的时间变化，从而深刻体会整时和半时的根本区别。
二、手脑并用，突破难点。在初识钟面的环节，让学生动手找出小钟面上的分针和时针，并且让它们按照顺时针方向转一转，为知识经验较少的孩子积累经验，也为后续学习打下基础；多次让学生用手指跟随指针转动，切身感受顺时针方向，有助于学生在认读“半时”时更好地理解“经过了几还没到几”的含义；拨出整时、半时的环节，同桌两人合作，熟练掌握的同学可以带动其他同学，通过动手操作加强整时和半时的理解与区分。课后回想也有遗憾，本节课的教学目标之一是“学会合理安排时间，养成珍惜时间的良好习惯”，我却只在课堂结尾处匆匆提了一下要珍惜时间做时间的小主人，显然达成度不
够，没有发挥出很好的育人价值。并且这节课一直是老师引导着学生一步一步往前走，如何再开放一点，给学生更多自由发挥的空间是我课后仍然在思考的问题。
最后想谈一些备课的感触。其实知道希沃白板已经好多年了，也在几个月前录制微课时了解过 Articulate Storyline 3，可是却不曾将它们引入课堂教学。本节课为了让练习更有趣味性，决定做一些新的尝试，才开始翻书、上网查阅各种教程，几经易稿最终课件在PPT 和希沃白板之间切换使用，充分调动了学生的各种感官来学习知识。所以作为一名教师，要勇于接受新的知识、勇于探索新的教学方式，这就是成长之路。
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