下面是小编为大家整理的大班心理健康活动公开课（2022年）,供大家参考。
大班心理健康活动：
独一无二的我
理论分析：
大班幼儿已经开始在意他人对自己的评价，当觉得他人在批评他时，他会感觉到自卑与沮丧、发脾气等。可见幼儿阶段是建立自我意识、构建自信心的重要时期，我们应该为幼儿创设一个宽松、积极、被肯定的良好环境。基于以上的分析为依据，形成了本活动的设计。
活动目标：
1. 在猜一猜、说一说中理解每个人都是独一无二的，都有自己的优点。
2. 能够充分的表达对自我和同伴的欣赏，建立起充分的自信心。
活动准备：
1. 提前录制班级个体幼儿唱歌、跳舞、美术、运动的音频和视频。
2. 提前每位幼儿准备一个“信心瓶”、小便签纸和笔人手一张。
3. 续编诗歌的诗歌结构底板。
活动过程：
（一）热身阶段：顶气球游戏 1.请小朋友们想一想、说一说，可以有哪些办法顶气球让它
不掉下来？ 2.请个别小朋友来试一试他提出来的办法。
3.小组一起运用各种办法将气球顶起来，两组一分钟比赛哪个组能坚持到最后。
4.小结：有的小朋友个子高用手顶、有的小朋友柔韧性好用脚踢，有的小朋友则相互谦让一个个不抢着顶，大家都有自己的好办法，非常好。
(设计意图)：调动幼儿表达的积极性，感受到不同的办法都被肯定的和谐氛围。
（二）转换阶段：猜猜他们是谁？ 1.播放钢琴的音频，让幼儿猜猜是班级里的哪位同伴？
小结：虽然他平常不太爱多说话，但是你们看他能够每天安安静静的坚持练琴，它手指都说话的声音可以非常好听的，我们把大拇指送给他。
2.播放一段背对着的武术表演视频，让幼儿猜测。
小结：有些时候会有小朋友说他比较调皮，但其实他非常热爱体育运动，身体的协调性非常的高，他认真学习后的这些本领我们都做不到。
3.再播放一段唱歌的音频和一幅绘画作品，让幼儿猜测。
总结梳理：看来我们每位小朋友都是独有无二的，都有着自己很棒的一面。
（设计意图）：通过猜测的游戏，充分的调动幼儿对身边同
伴的一些了解信息，猜测的过程便是引导幼儿尝试转换角度发现同伴闪光点的过程。
（三）工作阶段：说出你的棒 1. 说规则：将幼儿随机分成两组，面对面而坐。彼此为对方在便签纸上写或者画下他最棒的地方。
2. 共分享：请小朋友们分享你找到的对方小朋友的优点，并引导被评价的幼儿给予感谢。
3. 最后把自己获得的好评放在自己打扮好的“信心瓶”里，把心愿瓶放置在班级固定地方，可以陆续增添。
（设计意图）：鼓励幼儿从赏识的角度去评价同伴的优点，并且在集体表达分享的过程中让被评价的幼儿感受到被肯定的喜悦，同时也让幼儿对自己产生更多的理解。
（四）总结结束阶段：续写诗歌《独一无二的我》 1. 句式介绍：
我就是我，一个
的我 2. 幼儿通过表达自己的优点来续写诗歌。
（设计意图）：从对他们的欣赏逐步转换到对自己的评价与欣赏。从而进一步建立起对自己的自信心。
杭州市红缨幼儿园
林玲
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