当前位置:诺一范文网>范文大全 > 公文范文 > 小学英语教研组质量分析_小学英语教研组期末质量分析3篇

小学英语教研组质量分析_小学英语教研组期末质量分析3篇

时间:2022-08-03 16:10:04 公文范文 浏览量:

小学英语教研组质量分析_小学英语教研组期末质量分析3篇

小学英语教研组质量分析_小学英语教研组期末质量分析篇1

  一、指导思想

  为全面贯彻党的教育方针,落实《国家中长期教育改革和发展纲要》,结合红寺堡教育局20xx学年度工作要点及我校工作思路及实际情况,我们要以“树师德新风,促质量提高”活动为契机,以强化教学行为为中心,以提高教育教学质量为根本,进一步更新教学理念,突出工作重点,兼顾其他方面。在学校工作计划的安排下,我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展:工作的灵魂是创新;工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

  二、工作目标

  1、提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项指标。

  2、以强化教学行为为中心,抓实英语学科教学常规。

  3、加强理论学习,搞好课题研究,推动教学改革。

  4、规范作业,考试及评价工作,关注学生自我发展,培养学生的学习兴趣。

  三、具体措施

  (一)加强理论学习,更新教学观念

  1、继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著;积极提高教育教学质量,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学,并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记,对学习心得、体会能及时小结,能联系实际积极撰写教育教学论文和案例,从实践上升到理论。

  2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。

  (二)抓实教学常规,提高课堂教学效益

  1、继续学习常规,对照常规,搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识,着眼于培养学生运用语言的能力;通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。针对课程学科教学研究的重点、热点问题,开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。

  2、充分发挥教研组作用。加强、深化联片校本教研工作。以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口,改变教研活动的形式,强化教师的参与意识,进一步提高校本教研的实效性。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动,对照新课标,反思英语课堂教学。转变教学方法,适应新教材的教学要求,不断提高自身的业务素质。并配合教导处定期做好落实常规的检查、督促工作;通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用,帮助新教师迅速成长。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上,促进学生主动、全面、充分地发展。

  3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养,从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。规范作业的布置与批改,做好辅差工作,坚持以学生为本,尽可能使每个学生在原有基础上获得发展。

  (三)认真搞好教学研究,提高教学质量

  通过理论学习,不断总结教育、教学经验,积极撰写论文和经验总结,提出新的课题设想。抓实研究过程,注重知识的积累,把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来,总结实施中的经验和出现的问题,真正做到促进教学观念的更新和教学质量的提高。

小学英语教研组质量分析_小学英语教研组期末质量分析篇2

  满井中心学校下辖十二所小学,有七十多个教学班。自三年级以上开设英语学科课程。现有英语教学班五十个,涉及学生近八百人。几年来的英语教学成绩始终处于外乡镇中游水平。全镇英语教师为英语学科教研组。

  英语教研组共有八名教师,其中有两名代课教师,有二人为本科学历, 四人为大专学历。有六名教师跑两处学校,本组成员的工作年限都已达七年以上,具有丰富的教学经验。然而社会在不断进步,知识及教育理念不断更新,我们要适应时代需要,在教学中更好地落实素质教育及创新教育,提高英语课堂教学质量。

  工作中的困惑

  英语教研兼职工作中,我们也经常发现一些实际问题,不能妥善解决,有时甚至影响教学。例如:

  英语学科与其它学科相比,它不是语文数学这样的工具学科。孩子们在进学校之前就有一定的生活经验作基础。学起来容易得多。对于每个孩子来说,英语都如同白纸一张,孩子们从发音到书写,都要花费极大的努力才能有所收获。如何省时高效进行英语教学,如何让孩子们学有所得,是我们最大的困惑。

  英语学科的知识性很强,耗时量比较大。收效又很慢,它有时与班主任的授课会发生抢授课时间和抢作业时间的矛盾,学科教学很难争取到班主任教师的支持和理解。

  英语学科的作业量和辅导量都很大,于现在的小学生在生活中运用英语的机会很少,在课堂上学来的知识很难在生活中得到巩固,学生只有在英语课堂上才能对英语知识进行认知和运用。锻炼空间小,机会少。

  家长多数不懂英语,所以学生在家庭方面得不到相应的辅导和熏陶。

  在学校中,领导会英语的也很少,所以,在本校很难得到经验丰富的领导的引领和指导。英语教师的教学多数是靠自己摸索和在同学科教师中相互了解和帮助中才能得以锻炼和提高。

  我们的需要:

  教师应不断地学习:向书本学、向其它教师学,不断更新教育观念,不断提高、完善自己,开拓进取,把不断学习作为工作的第一需要,用新的理念指导教学实践,把好学科教学的舵。同时也希望领导部门能对我们英语教师多进行专业辅导,以不断提高教师岗位技能,提高课堂教学水平和业务能力。

  紧抓学科质量,促进学生全面发展。

小学英语教研组质量分析_小学英语教研组期末质量分析篇3

  一、指导思想:

  本学期我们将紧紧围绕我校教导处和教研室英语学科工作计划展开各项工作。积极研究教育教学规律,研究学生身心发展规律,总结“问议导练”课程实施过程中形成的经验;加强集体备课,互相学习,取长补短,切实提高教研的实效性;追求“问议导练”课堂实效,为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础;帮助新教师尽快成长,促进我校“问议导练”英语教育教学工作质量的整体提高。

  二、主要工作目标:

  1、搞好英语“问议导练”教学研究,组织好教师认真搞好“问议导练”课堂教学模式和集体备课的研究工作。

  2、深入学习《英语课程标准》,认真进行教材分析、教学模式探讨及“问议导练”教法、学法的研究工作。

  3、加强信息技术与英语学科教学的整合,努力以教学的信息化带动英语教学的现代化,充分发挥整合的优势,大力优化教学过程。

  4、努力提高英语教学质量,争取各年级英语考试成绩名列前茅。

  三、具体工作内容:

  (一)加强英语教师队伍建设,提高全体英语教师业务水平,要求教师做到四多三研二写一学。

  1、四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学摘记。

  2、三研即研究教材、研究教法、研究学生。

  研究教材就是要通览全册教材,对各单元、各课的课时分配做到心中有数,同时根据本单元本课所要求的教学内容,研究教学方法。对学生也应注意各种方式。

  3、二写即写经验总结、写教学反思。

  要求教师随时对自己的教学效果写反思,教学完几个单元后,要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会,进行经验总结。

  4、一学即学习《英语课程标准》

  每位英语教师都要树立教育科研意识,从理论上更新自己,积极转变已有理念,接受新理念,就必须认真学习《英语课程标准》,以课改指导思想和基本理念指导教学实践。

  (二)改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量。

  1、改变教学观念,以教研促教学,以集体备课促教学,大力推行新的教学思想,有计划地推出一些教学研讨课。

  2、树立新型的“问议导练”课堂教学观,加强对学生综合能力的培养,在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间,使学生在学习过程中不断提高英语语言的能力。为此,我们将努力做到以学生为主体,以教师为主导,在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。

  3、努力提高学科的整体教学质量,加强集体备课,优化教案,精心设计,优化教学过程;提高课堂教学效率;激发和培养学生学习英语的兴趣,不断鼓励学生参加语言活动,帮助他们树立学习英语的自信心,使他们乐学、想学、爱学英语;注重对学生学习习惯的培养,更加注重适当提高学生自学的能力。

  (三)加强集体研讨

  1、对于新教师的研讨课,要充分发挥教研组的力量,组织教师听课、评课,让上课者有所进步,听课者有所启发。

  2、教研活动后,多交流,进行案例的分析、实践的反思。

  3、形成“集体备课,资源共享,教后反思”的教研风气。

  4、多组织英语教研组活动,对观看名优教师的录像课。

推荐访问:教研组 小学英语 质量

版权所有:诺一范文网 2017-2024 未经授权禁止复制或建立镜像[诺一范文网]所有资源完全免费共享

Powered by 诺一范文网 © All Rights Reserved.。备案号:豫ICP备17041497号-1